“鸽姐，从事辅导员工作近10年，您觉得最大的收获是什么？”一名学生在采访沈鸽老师时问道。“那当然是收获了1500多名学生呀，他们现在遍布在北京、浙江、广东、南京、安徽、海南、河北这些地方，很多都拥有了一份不错的工作和幸福的小家庭呢！”沈鸽老师掰着手指一一细数着，满脸自豪地回答。

“种得桃李满天下”是每一位老师的内心向往。这1500多名学生不仅成为沈鸽老师十年来每天生活工作的一部分，也串起了她十载的树人情怀。

在同学们看来，沈鸽老师在微笑时总能让学生感受到一份温暖，在严肃时却多了一份对学生的关爱。在一次新生主题班会上，沈鸽老师对学生说道：“我是你们的辅导员，但我更愿意咱们以朋友的身份相处，这样离你们更近一点。”十年如一日，沈鸽老师用真心温暖学生，成为一批又一批学生的良师益友，也收获了学生的坦诚相待，与之相伴成长。

      有的学生桀骜不驯，拒人于千里之外，沈鸽老师既充分包容又给予关心呵护，多年之后重返校园，这名学生仍会对她道一声“沈老师好！”；有的学生在校内与他人发生肢体冲突，沈鸽老师带着学生出面调解，道歉的同时又多番维护，私下里则是怒气不争，通过几次深入的谈心谈话，终于让学生幡然醒悟……诸如此类的故事数不胜数。

 在被问及“十年前的自己和现在的自己有什么变化”时，沈鸽老师无不感慨道：“成就学生也在成就自己。”在学生工作中的反馈与思考，在学生身上的闪光之处，都成了她可以汲取的养分。所以沈鸽老师始终认为，自己和学生是相互成就、相伴成长的。

    刚成为辅导员的那一会，沈鸽老师更多的是凭借着满腔**在工作，但在具体的方法上稍显稚嫩。记得有一次，她与一名学生因误会而产生了矛盾，经过反复不懈地沟通，才让学生了解到她的良苦用心。于是，沈鸽老师学会了沟通要耐心细致。在处理繁杂的事务中，沈鸽老师难免会出一些小差漏，这时学生们就带笑带闹地把问题解决掉了。于是，她从学生身上学会了包容。经过了十年的历练，现如今，沈鸽老师在处理学生工作时有张有驰，显得从容而自信。

  在沈鸽老师的呵护和引导下，先后有2名学生在国家级技能大赛中荣获一等奖，15名学生在各类省级赛事中取得佳绩，校级奖项更是数不胜数；在学生的陪伴和支持下，沈鸽老师先后指导学生在省级创业类大赛中荣获二等奖1次、三等奖1次、铜奖1次等。

    正如沈鸽老师所说，她只是众多辅导员当中的一个缩影。沈鸽老师继承了她父亲对教育事业的那份赤诚与热爱，践行着高校辅导员誓词里的“情系学生成长，做好良师益友”。在安商院这片土地上，她以辅导员之名用青春守候责任，用行动诠释师德，在初心和使命中守护学生的未来。（安徽国际商务职业学院商贸流通学院；审核：商贸流通学院党总支；素材：商贸流通学院师生；撰稿人：韩雪 宁清排版：任子薇）